Коллекторское агентство Сармат

Российские подростки становятся активными пользователями банковских инструментов

Российские подростки становятся активными пользователями банковских инструментов

Каждый третий подросток использует безналичный способ оплаты, а каждый второй – совершает покупки с помощью смартфона. На фоне цифровизации детский банкинг переходит из нишевого в полноценный сегмент финансовой сферы. Насколько активно российские подростки пользуются банковскими инструментами и ориентируются в цифровой среде, рассказали в аналитическом центре НАФИ.

Банкоматами пользуются 72% подростков, 46% – платежными терминалами. Имеют личные банковские карты 59% школьников. Сравнительно высокий уровень цифровой грамотности и наличие смартфона позволяет подросткам использовать мобильный и интернет-банк (56% и 38% соответственно).

Наиболее распространенным способом оплаты у подростков остаются наличные деньги, рассчитываться которыми предпочитают 42% респондентов. Существенная доля школьников совершает покупки безналично (32%), из них почти половина (43%) бесконтактно расплачивается с помощью смартфона.

Более половины российских подростков (55%) считают, что хорошо осведомлены о способах мошенничества с банковскими картами. Каждый третий (34%) что-то слышал о том, как злоумышленники обманывают держателей карт. Почти ничего не знают о случаях мошенничества в финансовой сфере 11% подростков.

В то же время современные подростки не осознают в полной мере угроз цифровой среды и склонны верить в ее безопасность. Например, каждый третий подросток считает, что информация в интернете не может приносить реального вреда (33%), а каждый пятый использует только один источник для поиска нужной информации (20%).

Гузелия Имаева, генеральный директор аналитического центра НАФИ, отметила необходимость обучать ребенка финансовой грамотности – на уровне финансовой организации, предоставляющей ему услуги, на уровне школы, на уровне семьи.

Ранее Zaim.com рассказывал, что с 2022 года уроки финансовой грамотности войдут в обязательную школьную программу.